Мозжечковая стимуляция

Мозжечок – это часть головного мозга, структура, которая осуществляет координацию таких функций, как регуляция поддержания позы и контроль тонуса мышц, планирование и коррекция медленных целенаправленных движений посредством координации поддержания позы и выполнение быстрых движений, участие в регуляции деятельности вегетативной нервной системы (артериальное давление, сужение и расширение зрачка и другие), а также участвует в анализе поступающих от органов чувств сигналов.

Признаками поражения мозжечка служат следующие симптомы:

• нарушение тонуса мышц – повышение с последующем снижением или полной атонией;
• нарушение равновесия с качательными движениями при поддержании позы;
• дизартрия (при данном расстройстве артикуляции речь становится медленной, невыразительной);
• нарушение выполнения содружественных движений – вместо этого движения выполняются медленно, поочередно, как бы состоят из множества отдельных актов, отмечается дисметрия (промахивание мимо цели при выполнении движения);
• снижается точность, нарушается координация движений, также могут быть тремор при окончании движения, скандированность речи, нистагм (непроизвольные движения глаз).

Данный метод стимуляции мозжечка при его незрелости, недостаточности или нарушении функций реализуется посредством занятий по мозжечковой стимуляции и позволяет синхронизировать двигательные и познавательные процессы ребенка, развивать зрительно-моторную координацию.

В ходе выполнения таких тренировок удается добиться следующих основных результатов:

• высокофункциональный контроль собственного тела в пространстве;
• обучение концентрации внимания;
• тренировка моторики;
• высокоэффективная помощь в решении речевых проблем и проблем эмоционально волевой сферы.

Такой принцип позволяет развивать не только мозжечковые функции (моторные, вестибулярные), но и вовлекать другие сенсорные системы (зрительная, слуховая, тактильная), формируя способность быстрого и адекватного реагирования на различные стимулы. Такая методика для ребенка напоминает игру и вызывает у него интерес.

Занятия по мозжечковой стимуляции показаны при выявлении у ребенка таких нарушений, как:

• синдром дефицита внимания с гиперактивностью;
• аутистические расстройства;
• нарушения координации движений и равновесия;
• проблемы с вниманием;
• задержки развития (нарушение чтения, письма, речи, снижение общей успеваемости);
• дети с ДЦП.

Начинать занятия по методике мозжечковой стимуляции можно детям с 3–4 лет, продолжительность занятия – в среднем длится 30 минут.