Лечение синдрома дефицита внимания и гиперактивности у детей

Причинами СДВГ является минимально-мозговая дисфункция (ММД), возникающая в перинатальный период развития. Важную роль в возникновении заболевания играют патология беременности и родов, инфекции и интоксикации первых лет жизни. Также доказана генетическая обусловленность.

Какие симптомы характерны:

• гиперактивность у ребенка – высокая подвижность, отсутствие потребности отдохнуть, трудность в засыпании, говорение во сне;
• нарушение внимания – трудно сосредоточиться и поддерживать концентрацию внимания в течение времени, согласно возрастным нормам;
• лёгкие неврологические нарушения – подергивания мышц лица, дрожание пальцев рук, непроизвольные сокращения мышц (гиперкинезы), нарушение координации движений;
• эмоциональная лабильность – частые смены настроения, повышенная раздражительность, тревожность, чувство страха, плаксивость, беспокойство;
• нарушение восприятия – чаще всего поражается зрительный анализатор, дети не могут обвести контуры рисунка, нарисовать предметы, различать размеры и направления, плохо ориентируются в пространстве, не могут отличить часть от целого, неправильно читают буквы, на слух плохо различают отдельные согласные звуки, неверно воспроизводят ритм;
• повышенная импульсивность;
• повышенная утомляемость.

Что характерно для детей с СДВГ:

• хватается за несколько дел сразу, мешает и раздражает окружающих своим поведением (бесцельно прыгает, бегает, находится всегда в движении);
• постоянно «теряет» вещи в школе или дома, забывает приносить тетради, учебники и школьные принадлежности, не помнит, что нужно записывать домашнее задание;
• может «не слышать» родителей или учителей, когда к нему обращаются;
• допускает много мелких ошибок и помарок из-за невнимательности, торопится при выполнении работ, не доводит дело до конца;
• по возможности старается избегать заданий, требующих длительной сосредоточенности и концентрации;
• не усидчив, вертится, раскачивается на стуле, совершает суетливые движения, во время урока может встать и ходить по классу;
• много и быстро разговаривает, на вопросы отвечает, даже не дослушав до конца, о чем его спрашивают, выкрикивает с места во время урока.
• плохие оценки, вызов родителей в школу, наказания – не приводят к действенному результату. От переживаний, волнений и наказаний ситуация лучше не становится.

Для лечения Синдрома дефицита внимания и гиперактивности необходима комплексная работа специалистов: невролога (иногда и психиатра), физиотерапевта, клинического психолога, нейропсихолога, логопеда-дефектолога и др специалистов, а главное работа с родителями.

Клинический психолог корректирует эмоционально-волевую сферу, вырабатывает поведенческие саморегуляционные модели поведения, проводит двигательные и релаксационные упражнения.

Нейропсихолог работает с высшими психическими функциями: вниманием, восприятием и обработке информации. Применяет методы мозжечковой стимуляции, Томатиса.

При нарушениях речи привлекается логопед-дефектолог.

Важный момент в лечении детей с СДВГ это своевременное обращение к специалистам и выполнение последовательных коррекционных мероприятий.