Занятия с логопедом

Логопед и логопедические занятия необходимы, если у ребенка нечеткая речь («каша во рту»), если идет замена звуков в слове, переставляются слоги в словах, не до конца произносится слово, слабая артикуляция (не в полной мере работают мышцы рта, щек).

Если у ребенка в 2–3 года родители замечают речевые нарушения, следует обращаться к специалистам, а не ждать, когда все восстановится. Научить легче, чем переучивать. В зависимости от серьезности выявленных проблем при диагностики, составляется индивидуальный план коррекционных мероприятий.

Какие же нарушения в речи требуют профессиональной помощи:

• дислалия;
• общее недоразвитие речи;
• сбои в темпе речи;
• ФФНР;
• ФФН.

Занятия с дошкольниками и младшими школьниками, всегда проводятся в игровой форме и состоят из следующих компонентов:

• игровые упражнения на выработку правильного дыхания (мы произносим слова на выдохе);
• игровая пальчиковая гимнастика, с проговариванием определенного сюжета;
• игровая артикуляционная гимнастика, с рассказом о «непослушном язычке», при помощи которой мы укрепляем мышцы речевого аппарата и учим ребенка правильности постановки звука. Такая гимнастика делается перед зеркалом, для наглядного повторения .
• игры на звукоподражание;
• игры на расширения словарного запаса;
• игровые упражнения при выполнении логопедического ручного и зондового массажей. При сложных случаях в помощь артикуляционной гимнастики;
• игры на развитие неречевого слуха;
• речевые ритмические игры с проговариванием чистоговорок и движением.

Часто мамам предлагается пройти определенный «курс» занятий, и предлагается пакет из фиксированного количества занятий. Однако мы работаем исходя из потребностей конкретного ребенка. Поэтому количество необходимых занятий специалисты определяют исходя из конкретной ситуации. Ведь для нас главное – достичь результата.