Комплексная программа по запуску речи

Комплексные программы абилитации у детей с задержкой развития

имеют свои важные, присущие только детскому возрасту, особенности. Главной из которых является изначальное отсутствие у ребенка в силу возраста какого-либо навыка или умения. Это отличает детей от взрослых, у которых требуется восстановить утраченную, но ранее уже сформированную функцию.

Вторым важным моментом является так называемый «феномен открытого окна возможностей». Под этим понятием подразумевается, что определенные навыки и знания оптимальнее всего осваиваются в строго определенные возрастные интервалы ребенка. По истечению такого интервала «окно возможностей» закрывается и на следующем возрастном этапе открывается уже для освоения следующих более сложных навыков.

Понятно, что не возможно качественное развитие ребенка без соблюдения этого правила. Здесь можно провести аналогию из жизни: невозможно построить красивый и прочный дом, если фундамент кривой и шатается. Так и у детей – каждый последующий более сложный навык должен формироваться на фундаменте правильно и полноценно освоенной предшествующей менее сложной функции.

Третий момент – это динамичность развития детского мозга и колоссальный объем навыков и умений, который ребенок должен успеть обрести в первые несколько лет своей жизни. Этим, кстати, дети также существенно отличаются от взрослых, которые на протяжении дальнейшей жизни в основном лишь оттачивают свое профессиональное мастерство.

Реализация таких задач возможна только при применении комплексного подхода мультидисциплинарной команды. Что это значит?

При обращении родителей проводится осмотр ребенка мультидисциплинарной бригадой специалистов, в которую входит невролог, при необходимости психиатр, психолог, дефектолог, логопед, врач физиотерапевт, кинезиотерапевт или врач ЛФК. По результатам предварительного заключения могут быть назначены дополнительные обследования (ЭЭГ, УЗДГ, АСВП, ряд анализов и др.), чтобы уточнить функциональное состояние центральной нервной системы, выявить возможные ограничения для комплексной реабилитации.

Затем специалисты совместно определяют наиболее актуальные проблемы ребенка, исходя из его возрастного периода и на этой основе разрабатывают индивидуальную программу реабилитации.

Например, современные физиотерапевтические методики (транскраниальная магнитная стимуляция, микрополяризация, аудиосенсорная терапия и т. п.) позволяют повысить функциональные возможности нервной ткани и дать возможность формировать новые связи между корковыми центрами. А занятия со специалистами (дефектологами, нейропсихологами, логопедами) позволяют эти вновь формирующиеся нейронные связи тренировать в соответствии с теми дефектами, которые в настоящее время выявлены у ребенка.

Лекарственная терапия может применяться как с точки зрения коррекции эмоциональных и поведенческих нарушений для улучшения продуктивности занятий, так и в качестве нейротрофической терапии для улучшения обмена веществ в нервной ткани и воздействия на нейромедиаторный обмен в мозге.

Центр патологии речи Наш Врач в Москве

Важно соблюдение принципа комплексности и регулярности при проведении курсов реабилитации. Это позволит успеть наверстать упущенное время и заложить основу для дальнейшего гармоничного развития ребенка. В клинике НАШ ВРАЧ вы можете пройти обследование и затем комплексную программу с учетом ваших нарушений.